خدمات
سامانه پیشخوان دانشگاه شیراز
سامانه تغذیه و ورزش
اتوماسیون مکاتبات اداری
سامانه اداری، مالی و رفاهی (sufa)
مرکز مشاوره و سبک زندگی
پست الکترونیک
آموزش
سامانه CV اساتید
سامانه آموزشی – پژوهشی
اموردانش آموختگان
پژوهش
سامانه پژوهشی اساتید
سامانه علم سنجی اساتید
سامانه جامع کتابخانه
لینک های مفید
دانشکده
ادبیات و علوم انسانی
منو اصلی
صفحه اصلی
مدیریت
ریاست دانشکده
معاونت آموزشی
معاونت پژوهشی
معاونت دانشجویی و فرهنگی
امور اداری
بخش های آموزشی
تاریخ
زبان وادبیات فارسی
زبان و ادبیات عربی
زبان های خارجی و زبان شناسی
درباره دانشکده
تاریخچه
اهداف و چشم انداز
ساختار سازمانی
اعضای هیأت علمی
افتخارات
امکانات
تماس با ما
EN
FA
AR
درباره دانشکده
اعضای هیأت علمی
اعضای هیات علمی
محمدصابر خاقانی نژاد
محمدصابر خاقانی نژاد
(EN Page)
استاد
بخش زبان های خارجی و زبان شناسی
اتاق: -
پست الکترونیکی:
وب سایت:
اتاق مجازی:
http://vroom.shirazu.ac.ir/khaghani
مقالات و کتب
جوایز و افتخارات
پایان نامه ها و رساله ها
دروس ارائه شده
کتب
Mohammad saber Khaghaninejad ,Schema Theory and Reading Comprehension A Micro-structural Approach ,0 ,978-3-659-48408-7 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Dynamic Assessment From Theory to Practice ,0 ,978-3-659-68766-2 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,English for the Students of Art ,0 ,978-964-462-463-6 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,The Corpus-based Survey of Sociolinguistic Issues in Iran ,0 ,978-600-8205-06-7 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahim Fahandejsaadi ,Music and Language Learning ,0 ,9786008205210 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,The corpus-based analysis of different Iranian age-groups' lexis ,0 ,9783330069633 ,
Ahmad Ghassamipour،Mohammad saber Khaghaninejad ,English collocations development ,0 ,978-600-8813-50-7 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,A Survey of First Language Acquisition From Classic to Post-modern Approaches ,0 ,978-622-7302-71-4 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Sociolinguistics and language education ,0 ,9786223074615 ,
مقالات
رحیم فهندژ سعدی،محمدصابر خاقانی نژاد،طیبه حسینیان ، Zones de vulnérabilité culturelles dans les communications interculturelles franco-persanes ،Analytica Iranica ،شماره 0 ،2016 ،صفحات 217 تا 259 ،
محمدصابر خاقانی نژاد ،تاثیر سن و جنسیت در بکارگیریضرب المتلها و اصطلاحات در گفتمان روزانه شیرازی ها ،هنر زبان ،شماره 0 ،1396 ،صفحات 53 تا 68 ،
محمدصابر خاقانی نژاد،رحیم فهندژ سعدی ،انتقال بین زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن مطالعه موردی فارسی آموزان فرانسوی ،پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان ،شماره 0 ،2018 ،صفحات 83 تا 100 ،
محمدصابر خاقانی نژاد،راحله مودت ،بررسی ارتباط میان میزان استفادهی اساتید زبان انگلیسی از عناصر مختلف نگارهنویسی در طراحی سؤالات امتحانی، عملکرد دانشجویان در امتحانات و ارزشیابی آنها از عملکرد اساتید ،پژوهش های برنامه درسی ،شماره 0 ،2018 ،صفحات 167 تا 188 ،
ستاره شجاعی،عباسعلی حسین خانزاده،محمدصابر خاقانی نژاد،مریم شاهین،زهره آهنگر قربانی،محبوبه طاهر ،نقش سبک فرزندپروری والدین در پیشبینی توانایی خودتعیین گری خواهران و برادران کودکان با ناتوانی تحولی ،مطالعات ناتوانی ،شماره 0 ،1396 ،صفحات 1 تا 6 ،
محمدصابر خاقانی نژاد ،بررسی آثار ادبی از دریچه زبانشناسی به کارگیری روش های معنا گرا و ساختار گرا در تحلیل آثار ادبی فارسی و انگلیسی ،هنر زبان ،شماره 0 ،2017 ،صفحات 5 تا 20 ،
محمدصابر خاقانی نژاد،بهاره فرخی یکتا ،The effect of visual priming on the lexical retrieval on implicit memory tasks for advanced foreign language learners ،Revista Signos ،شماره 0 ،2019 ،صفحات 104 تا 122 ،
محمد هادی ایل،محمدصابر خاقانی نژاد ،بررسی دشواری درک جملات معلوم و انواع جملات مجهول انگلیسی در بین فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ،پژوهش های برنامه درسی ،شماره 0 ،1401 ،صفحات 290 تا 313 ،
Ebrahim khodadady،Mohammad saber Khaghaninejad ,Acquisition of French Polysemous Vocabularies Schema-based Instruction versus Translation-based Instruction ,Porta Linguarum ,vol. 0 ,2013 ,pp. 29-46 ,
saharsadat Hadigheh،Mohammad saber Khaghaninejad ,The effect of dynamic assessment on general English test performance of Iranian students of medicine ,International journal of learning and development ,vol. 0 ,2012 ,pp. 112-128 ,
Saharsadat Hadigheh،Mohammad saber Khaghaninejad ,How to apply critical linguistics to English/Persian literary works' criticism ,International journal of linguistics ,vol. 0 ,2013 ,pp. 90-108 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,The Effect of Vowel-Recognition Training on Beginner and Advanced Iranian EFL Learners ,Journal Of Teaching Language Skills ,vol. 0 ,2013 ,pp. 51-67 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Ghasem Jaafarzadeh ,Investigating the Effect of Reduced Forms Instruction on EFL Learners’ Listening and Speaking Abilities ,English Language Teaching ,vol. 0 ,2014 ,pp. 159-172 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،maryam rostami ,Investigating the Role of Discourse Structures in Gender Representation in Los Angeles Times and Tehran Times ,International journal of linguistics ,vol. 0 ,2014 ,pp. 84-106 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Farzaneh Kaashef ,Applying cooperative language learning techniques in Iranian ELT context ,International journal of language learning and applied linguistics world ,vol. 0 ,2014 ,pp. 238-246 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Saharsaadat Hadigheh ,The Effect of Corrective Feedback on Writing’s Organization and Accuracy A Comparison between Children and Teenagers ,Iranian EFL Journal ,vol. 0 ,2014 ,pp. 372-391 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Masumeh Rahimi،Zahra Vagheffard ,An exploration of teachers’ attitudes on “Connect Series” as an English course book in Iranian EFL context ,International journal of language learning and applied linguistics world ,vol. 0 ,2014 ,pp. 215-227 ,
َAliakbar Farahani،Mohammad saber Khaghaninejad ,A Study of Task-based Approach The Effects of Task- based Techniques Gender and Different Levels of Language Proficiency on Speaking Development. ,Pazhuhesh-e-Zabanha-ye- Khareji ,vol. 0 ,2009 ,pp. 23-41 ,
Behzad Ghonsooly Hezareh،Mohammad saber Khaghaninejad،Hesam Shahriyari Ahmadi ,Formulaic Writing A Novel Approach to Writing Instruction ,Pazhuhesh-e-Zabanha-ye- Khareji ,vol. 0 ,2010 ,pp. 127-148 ,
Saharsaadaat Hidigheh،Mohammad saber Khaghaninejad ,From TPR to TBLT An Evolutionary Survey ,ELT Weekly ,vol. 0 ,2011 ,pp. 1-21 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Saharsaadaat Hadigheh ,A Study of Literary Analysis Application of Poststructuralist Approaches to Sylvia Plath’s Literature ,ELT Weekly ,vol. 0 ,2011 ,pp. 1-18 ,
Azar Hosseini Fatemi،Mohammad saber Khaghaninejad ,The Role of Ethnicity in Integrative Tests Performances of Male/Female Iranian English Learners of Different Language Proficiency Levels ,Journal of Teaching Language skills (JTLS) ,vol. 0 ,2011 ,pp. 29-56 ,
Ebrahim Khodadady،Mohammad Alavi،Reza Pishghadam،Mohammad saber Khaghaninejad ,Teaching English in academic context Schema-based or translation-based approach ,International journal of linguistics ,vol. 0 ,2011 ,pp. 56-89 ,
Ebrahim Khodadady،Mohammad Alavi،Mohammad saber Khaghaninejad ,Schema-based Instruction A novel approach of teaching English to Iranian University Students ,Ferdowsi Review ,vol. 0 ,2011 ,pp. 3-21 ,
Ebrahim Khodadady،Mohammad Alavi،Mohammad saber Khaghaninejad ,Schema-Based Instruction and General English courses at Iranian Universities ,Iranian EFL Journal ,vol. 0 ,2011 ,pp. 44-68 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Introducing Intertextuality-Aware Instruction as a Novel Approach of Teaching Reading Passages in EFL Context ,Pan-Pacific Association of Applied Linguistics ,vol. 0 ,2014 ,pp. 65-83 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Masoumeh Hosseini ,The relationship between different types of multiple intelligence and lexical awareness Evidence from adult Iranian EFL learners ,Modern journal of language teaching methods ,vol. 0 ,2014 ,pp. 170-182 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Zeynab Roozkhosh ,Improving reading comprehension of Iranian English learners through Fairclogh's framework of text analysis ,International journal of language learning and applied linguistics world ,vol. 0 ,2014 ,pp. 14-29 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahele Mavaddat ,Using English Discourse MarkersA Comparison of Persian and English Dentistry Authors ,Theory and Practice in Language Studied ,vol. 0 ,2015 ,pp. 97-106 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Elham Teymoori ,The effect of employing lexical modification techniques on incidental vocabulary learning in Iranian EFL context ,Modern Journal of Language Teaching Methods ,vol. 0 ,2015 ,pp. 179-189 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Political practice of literary analysis How to read literature more closely ,International letters of social and humanistic sciences ,vol. 0 ,2015 ,pp. 92-105 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Saharsadat Hadigheh ,The Frequency of Expressions and Proverbs in Different Iranian Generations' Speech Styles ,International letters of social and humanistic sciences ,vol. 0 ,2015 ,pp. 13-20 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Hossein Saadabadimotlagh،Shahnaz Kowsari , Examining the effects of strategy-based instruction of reading passages to Iranian undergraduate EFL learners ,International journal of English language and literature studies ,vol. 0 ,2015 ,pp. 96-110 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Abolfazl Maleki ,The Effect of Explicit Pronunciation Instruction on Listening comprehension Evidence from Iranian English Learners. ,Theory and Practice in Language Studied ,vol. 0 ,2015 ,pp. 1249-1257 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Mansour Arefinejad ,How do Concept-Maps Function for Reading Comprehension Improvement of Iranian Advanced EFL Learners of Both Genders? ,English Language Teaching ,vol. 0 ,2015 ,pp. 174-180 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Application of Barthes’s “Death of the Author” to Qur'an Possible or Impossible ,International letters of social and humanistic sciences ,vol. 0 ,2015 ,pp. 90-102 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Nazanin Chahibakhsh ,How do novels and movies improve narrative intelligence and general English proficiency level of advanced EFL learners ,Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences ,vol. 0 ,2015 ,pp. 1212-1220 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Fatemeh Amirahmadi ,The Effect of Unknown Words' Contextualization on Comprehending Unseen Reading Passages and Vocabulary Development ,International journal of review in life sciences ,vol. 0 ,2015 ,pp. 23-30 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahim Fahandejsaadi،Amirsaeid Moloodi ,How do Instructor’s Reformative Comments Affect the Writing Proficiency of Intermediate and Advanced EFL Learners of Both Genders? ,International journal of Humanities and Cultural Studies ,vol. 0 ,2016 ,pp. 1284-1297 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Hossein Saadabadi،Ramin Chamacham ,How does Mozart’s music affect the reading comprehension of Iranian EFL Learners of both genders? ,International Journal of Humanities and Cultural Studies ,vol. 0 ,2016 ,pp. 488-499 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Mahsa Bahrani ,Focusing on the Relationship between Speaking Fluency/Accuracy of EFL Learners of Both Genders and their Listening Comprehension ,Mediterranean Journal of Social Sciences ,vol. 0 ,2016 ,pp. 444-450 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Sara Golchin Samadi ,Examining the Relationship Between Meta-Cognitive Beliefs and Self-Efficacy in EFL Female Students ,Research Journal of Applied Sciences ,vol. 0 ,2016 ,pp. 661-667 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi،setare shojaee ,How are IQ EQ and self-esteem related to reading comprehension of intermediate and advanced Iranian EFL learners? ,Modern Journal of Language Teaching Methods ,vol. 0 ,2017 ,pp. 48-63 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahim Fahandejsaadi ,Intelligibility of Language Learners to Native Speakers Evidence from Iranian ESL Learners Conversing with Canadians ,International journal of English language and translation studies ,vol. 0 ,2018 ,pp. 93-104 ,
Fateme Esmaili،Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi ,Iran's Representation in news Discourse A Corpus-driven Analysis of NOW Database ,International Journal Of English Language And Translation Studies ,vol. 0 ,2018 ,pp. 113-120 ,
setare shojaee،Mohammad saber Khaghaninejad،mahmood Najafy ,Family communication patterns of individuals with and without disabilities ,HEALTH PSYCHOLOGY RESEARCH ,vol. 0 ,2018 ,pp. 16-21 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi،Rahim Fahandejsaadi ,A Timeline for Acquisition of Farsi Consonants A First Language Acquisition Corpus-based Analysis ,Theory and Practice in Language Studied ,vol. 0 ,2018 ,pp. 1711-0 ,
Ghorban Hemati Alamdarloo،setare shojaee،Mohammad saber Khaghaninejad،Mohammad mehdi teimouri asfichi ,Relationships of Iranian Siblings of Children with Sensory Disabilities and Typically Developing Children ,International Journal of Inclusive Education ,vol. 0 ,2018 ,pp. 1-14 ,
Amirsaeid Moloodi،Zahra Montasseri،Mohammad saber Khaghaninejad ,Public attitudes on deadliest diseases from 15th to 17th centuries A corpus-driven analysis of historical texts ,Research On History Of Medicine ,vol. 0 ,1402 ,pp. 67-84 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Mehrnoosh Dehbozorgi،Mohammad Amin Mokhtari ,Cultural Representations of Americans Europeans Africans and Arabs in American Soap Operas A Corpus-based Analysis ,International Journal Of English Language And Translation Studies ,vol. 0 ,2019 ,pp. 133-141 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Alireza Ahmadi،Tanaz Shegeft ,An Investigation into the Effect of Foreign Language Learning on the Use of Taboo Words in the Learners’ First Language Discourse ,Teaching English Language ,vol. 0 ,2020 ,pp. 91-117 ,
Ghaffar Barahuee Choobdar،Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi ,An Investigation into the Effective Factors in Comprehending English Garden-Path Sentences by EFL Learners ,Journal Of Teaching Language Skills ,vol. 0 ,2020 ,pp. 79-119 ,
Sahar Abbasi Sardari،Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi ,Investigating the Social Representations of Contagious Diseases in the 19th and 20th Centuries A Corpus-based Analysis of Cholera Measles and Plague in American Historical Texts ,Research On History Of Medicine ,vol. 0 ,2020 ,pp. 123-154 ,
Zahra Montasseri،Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi ,Gender Representation in American Movies A Corpus-based Analysis ,The International Journal Of Humanities ,vol. 0 ,2020 ,pp. 42-53 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,Are reading comprehension ability and its strategies transferable from L1 to L2? Evidence from upper-intermediate EFL learners in Iran ,Southern African Linguistics and Applied Language Studies ,vol. 0 ,2020 ,pp. 293-306 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،mehrnoosh eslami،samaneh Yadollahi، ,A Corpus based analysis of the application of “concluding transition signals” in academic texts ,COGENT ARTS & HUMANITIES ,vol. 0 ,2021 ,pp. 124-156 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،maryam azarian،Fatemeh Javanmardi , A Corpus-Based Cross-Disciplinary Analysis of Objectivity Manifestations in Academic Texts Journal of Applied linguistics and applied literature , Dynamics And Advances ,vol. 0 ,2022 ,pp. 119-140 ,
Malihe Afhami،Mohammad saber Khaghaninejad ,?Investigating the Effects of Different Explicit Syntactic Marker Types on Sentence Comprehension of EFL Learners Do Age and Proficiency Level Matter ,Journal Of Teaching Language Skills ,vol. 0 ,2022 ,pp. 1-25 ,
Mohammad Tamimy،Leila Setayesh Zarei،Mohammad saber Khaghaninejad , Collectivism an individualism in US culture An analysis of attitudes to group work ,Training Language and Culture ,vol. 0 ,2022 ,pp. 20-34 ,
mehrnoosh eslami،Rahman Sahragard،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Mohammad saber Khaghaninejad ,Video Inclusive Portfolios as Teachers' Feedback and EFL Learners' Reading Comprehension ,Teaching English Language ,vol. 0 ,2023 ,pp. 297-333 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi،Shiva Yazdani ,Representation of Major Religious Orientations in American Discourse A Corpus-based Analysis ,هنر زبان ,vol. 0 ,2022 ,pp. 67-95 ,
Hassan پیروز،Mohammad saber Khaghaninejad ,An Investigation into the Interrelation of the First and the Foreign Languages Reading Comprehension Proficiencies Linguistic Interdependence Versus Balance Hypotheses † ,JORDAN JOURNAL OF MODERN LANGUAGES & LITERATURE ,vol. 0 ,2023 ,pp. 685-698 ,
Amirsaeid Moloodi،Zahra Montasseri،Mohammad saber Khaghaninejad ,Attitudes about dealiest diseases from 15th to 17th century A corpus-driven analysis of historical texts ,Research On History Of Medicine ,vol. 0 ,2022 ,pp. 67-85 ,
Maryam Honarparvaran،Mohammad saber Khaghaninejad ,Professional demotivating factors among high School Institute and University EFL teachers A comparative study .. , Issues in Teachers' Professional Development ,vol. 0 ,2023 ,pp. 65-82 ,
Zahra Neshatian،Mohammad saber Khaghaninejad ,Investigating the EFL Learners’ Visual Word Recognition Words’ Frequency Length Regularity and Superiority Effects in Comparison ,Language Teaching Research Quarterly ,vol. 0 ,2024 ,pp. 46-60 ,
Mohammad saber Khaghaninejad ,The Efficiency of Priming Techniques for the Word Recognition and Sentence Comprehension of EFL Learners Conceptual and Perceptual Priming in Comparison , Language Education and Acquisition Research Network ,vol. 0 ,2024 ,pp. 789-815 ,
mohamad al-gburi،Mohammad saber Khaghaninejad ,Exploring the Efficiency of Associative Vocabulary Teaching Strategies to Foreign Language Learners ,International Journal of Instruction ,vol. 0 ,2024 ,pp. 291-314 ,
Mohammad Reza Khaksar،Mohammad saber Khaghaninejad ,Focusing on the role of syntactic and semantic awareness in the sentence comprehension of EFL learners , Dynamics And Advances ,vol. 0 ,2024 ,pp. 109-129 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Mohamad Hadi Eal ,Focusing on the comprehension challenge of different passive structure types by EFL learners ,Issues In Language Teaching ,vol. 0 ,2024 ,pp. 122-145 ,
Mohsen Veisi،Mohammad saber Khaghaninejad ,Exploring the Effects of Semantic and Orthographic/Phonologic Priming on Reading and Listening Comprehension of EFL Learners ,Journal Of Teaching Language Skills ,vol. 0 ,2024 ,pp. 1-26 ,
Fatemeh Javanmardi،Naser Rashidi،Bahram Jowkar،Mohammad saber Khaghaninejad ,The Cognitive Affective and Behavioral Outcomes of EFL University Instructors’ Relational Goals Mediating Role of Teaching Self-Efficacy ,Iranian Journal of Language Teaching Research ,vol. 0 ,2024 ,pp. 77-95 ,
Mohammad Tamimy،Rahman Sahragard،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Mohammad saber Khaghaninejad ,؟Teachers’ personality A proxy for the group work use ,Training Language and Culture ,vol. 0 ,2025 ,pp. 10-23 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahim Fahandejsaadi،Ehsan Askarzadeh ,Cross-Lingual Analysis of Pseudo-homophone Recognition in Language Learners Phonological Evidence for Word Recognition ,Journal Of Teaching Language Skills ,vol. 0 ,2025 ,pp. 109-123 ,
amal sabbar julaid julaid،Mohammad saber Khaghaninejad ,Focusing on the Efficiency of Cognitive Reading Comprehension Strategies for Comprehending Different Text Types by EFL Learners of Different Proficiency Levels ,Language Teaching Research Quarterly ,vol. 0 ,2025 ,pp. 1-21 ,
tuqa nussairi،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Rahman Sahragard،Mohammad saber Khaghaninejad , An investigation on prediction of reading ability by components of identity processing styles ,TPM - Testing Psychometrics Methodology in Applied Psychology ,vol. 0 ,2025 ,pp. 1219-1228 ,
amal sabbar julaid julaid،Mohammad saber Khaghaninejad،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Rezvani Reza ,The effcets of cognitive reading strategies on the EFL learners comprehension of different text genres a Mixed method study ,International Journal of Instruction ,vol. 0 ,2025 ,pp. 235-256 ,
Mohsen Veisi،Mohammad saber Khaghaninejad ,Efficiency of the Conceptual and Perceptual Priming for the Lexical Retrieval and Reading/ Listening Comprehension of EFL Learners of Different Proficiency Levels ,READING & WRITING QUARTERLY ,vol. 0 ,2025 ,pp. 1-21 ,
tuqa nussairi،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Rahman Sahragard،Mohammad saber Khaghaninejad ,Developing a Model of Identity Processing Styles for the Iraqi EFL learners ,Journal of English Language Teaching and Learning ,vol. 0 ,2025 ,pp. 145-162 ,
Zubair Hamad Muhi،Seyyed Ayatollah Razmjoo،Rezvani Reza،Mohammad saber Khaghaninejad ,The development of a computational thinking model for KRG EFL learner ,research journal in advanced humanities ,vol. 0 ,2025 ,pp. 1-19 ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Maral Mamasani ,The efficiency of interactionist and interventionist dynamic assessment models on the upper and lower intermediate EFL learners’ oral narrative proficiency ,Language Testing in Asia ,vol. 0 ,2026 ,pp. 1-25 ,
همایش ها
Mohammad saber Khaghaninejad،Azar Hosseininfatemi ,The Effect of Ethnicity on Integrative Tests Performances of Iranian English Learners ,KOTESOL ,
Mohammad saber Khaghaninejad،reza Pishghadam ,The Effect of Dynamic Assessment on Iranian Engineering Students with Problematic Performance ,LTIME ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahele Mavaddat ,Comparing the application of Discourse Markers in Academic Papers Authored by Native and Non-native Iranian Researchers ,The third international conference on language discourse and Pragmatics (LDP) ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahele Mavaddat ,Focusing on the Efficacy of SQR3 and TPS as Two Reading Comprehension Strategies in Iranian English Learning Context ,Innovations in English language teaching learning and assessment ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Rahele Mavaddat ,The role of gender in employing concept-maps for comprehending reading passages ,The first national conference on challenges on foreign language teaching in Iran ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Hussein Meihami ,An Exploratory look at the Relationship of Meta-cognition and Learning Self-assessment of Male EFL Learners ,the first international French-English conference on applied linguistics and literature ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Hussein Meihami ,The Interrelationship between Oral Language Skills Evidence from Iranian EFL learners of both Genders ,the first international French-English conference on applied linguistics and literature ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Alireza Ahmadi،Tanaz Shegeft ,Does learning a foreign language affect the use of taboo words in the learners'first language productions? ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Alireza Ahmadi،Narges Shegeft ,Does learning a foreign language affect the use of taboo words in the learners' first language productions? ,16th International TELLSI Conference ,
Mohamad Hadi Eal،Mohammad saber Khaghaninejad ,Focusing on the comprehension of active and different types of passive sentences for EFL learners A comparative study ,2nd national conference on the recent developments on language teaching literature and translation ,
Malihe Afhami،Mohammad saber Khaghaninejad ,Investigating the effects of differnt explicit syntactic markers on EFL learners' sentence comprehension Do age and level of proficiency matter ,2nd national conference on the recent developments on language teaching literature and translation ,
Mohammad saber Khaghaninejad،Amirsaeid Moloodi،Shiva Yazdani ,Representation of Major Religious Orientations in American Discourse A Corpus-based Analysis ,The International Conference on Discourse Studies across Disciplines ,
جوایز
فارغ التحصیلی با رتبه اول از مقاطع کارشناسی و دکتری ,2011
کسب رتبه 1 در آزمون سراسزی کارشناسی ارشد ( استعدادهای درخشان) ,1384
نام و نام خانوادگی
عنوان پروژه
مقطع
خلاصه پایان نامه
تاریخ دفاع
ملیحه افهمی
بررسی تأثیر نشانگرهای آشکار نحوی بر پردازش جملات: بررسی مهارت درک مطلب فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی
دکتری
1401/06/30
محمد عبدالجبوری
بررسی تاثیر بافت، تحلیل ساختاری کلمات و نقشه های مفهومی بر یادگیری کلمات برای زبان اموزان سطح متوسط انگلیسی به عنوان زبان خارجی
کارشناسی ارشد
1402/04/27
احسان عسکرزاده
مطالعه بین زبانی درک کلمات، ناکلمات و شبه هم آوا ها توسط فراگیران سطح پیشرفته ی زبان های انگلیسی و فرانسه: بررسی تبدیل حروف به آوا
کارشناسی ارشد
1402/12/14
سولماز اژدری
انتقال مهارت درک مطلب و راهبردهای ان از زبان مادری به زبان دوم: بررسی زبان اموزان ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1395/12/18
سارا بحرینی
بررسی نمودهای عدم تقارن قدرت در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر استفاده از نشانگرهای ضمنی و صریح توسط معلمان زبان زن و مرد
کارشناسی ارشد
1404/10/30
غفار براهوئی چوبدار
بررسی عوامل موثر در درک جملات دیریاب انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی
کارشناسی ارشد
1398/06/31
محمد هادی ایل
بررسی درک جملات معلوم و اقسام جملات مجهول انگلیسی توسط فراگیران ایرانی سطح متوسط
دکتری
1401/11/10
جواد فرهنگیان
رابطه ی بین بهره ی هوشی، هوش هیجانی و توانایی درک مطلب در زبان آموزان ایرانی سطوح مقدماتی و متوسط انگلیسی
کارشناسی ارشد
1395/06/27
بهاره فرخی یکتا
تاثیر زمینه سازی ناشی از تکرار واژگانی بر عملکرد زبان آموزان پیشرفته ایرانی در تکالیف حافظه ضمنی در زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1396/10/24
فاطمه غنی پورملکشاه
بررسی اثر کمک های بصری تولید شده توسط هوش مصنوعی و انسان بر درک مطلب فراگیران ایرانی با سطح میانی در سبک ها (ژانرها) ی مختلف متن
دکتری
هانیه قاسمی
رابطه ویژگیهای شخصیتی پنج گانه معلمان زبان انگلیسی با موفقیت تحصیلی زبانآموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
کارشناسی ارشد
1404/06/31
طاهره حسام پور
مقایس? الگوهای پاسخ به تحسین بین انگلیسیآموزان پیشرفته ایرانی و انگلیسیزبانان بومی با در نظر گرفتن دو عامل جنسیت و سن بر اساس مدل هربرت
کارشناسی ارشد
1397/06/31
مریم هنرپروران
عوامل کاهش انگیزش معلمان زبان انگلیسی ایرانی : مقایسه بین معلمان دبیرستان، معلمان موسسات زبان و استادان دانشگاه
کارشناسی ارشد
1397/06/31
آمال صبار جلید جلید
تأثیر راهبردهای شناختی خوانداری بر درک انواع مختلف متون برای فراگیران عراقی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: یک مطالعه ترکیبی
دکتری
1404/09/02
فاطمه کاویانی
بررسی تاثیر راهبردهای" 2/3/4" و"اثر فاصله" بر روان صحبت کردن به زبان انگلیسی در میان زبان اموزان ایرانی در سطح متوسط
کارشناسی ارشد
1398/11/30
محمدرضا خاکسار
اثر بخشی نحو و معناشناسی در درک جملات انگلیسی:بررسی فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در سطوح مختلف
کارشناسی ارشد
1400/06/31
محمدرضا خورشیدی
بررسی رابطه بین ابعاد هویت، لذت یادگیری زبان خارجی و دامنه واژگان زبان آموزان پیشرفته زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1402/06/20
مارال ممسنی
بررسی تأثیر مدلهای ارزشیابی پویای تعاملگرا و مداخلهگرا بر مهارت روایت شفاهی انگلیسی آموزان در سطوح متوسط
کارشناسی ارشد
1404/06/31
مهسا محمدی گله زن اقری
بررسی نوع متن گفتمان در نگارش زبان آموزان زبان انگلیسی در کلاسهای معکوس
کارشناسی ارشد
1402/11/30
ارزو نسیمی
بررسی عاملیت‘ هویت و تنشهای بالقوه هویت اعضای هیات علمی در تدریس و پژوهش: مطالعه تطبیقی اساتید زبانشناسی کاربردی و شیمی در ایران
دکتری
زهرا نشاطیان
بررسی عوامل موثر بر تشخیص بصری کلمات در فراگیران زبان انگلیسی سطوح متوسط و پیشرفته به عنوان زبان خارجی
کارشناسی ارشد
1402/06/20
امید نوری
تأثیر روش های طراحی عصبی-کلامی (الگو سازی ، تجسم سازی) بر مهارت های شفاهی فراگیران زبان انگلیسی سطح مبتدی در کلاس های برخط
کارشناسی ارشد
1401/11/15
امیررضا پیروز
بررسی ارتباط بین جنبه های خود انگیزشی و گستره لغات غیر فعال در بین فراگیران زبان انگلیسی و فرانسه به عنوان زبانهای خارجی
کارشناسی ارشد
1403/11/15
محمدامین روغنیان جهرمی
مقایسه اثر بخشی روشهای ذهنی و ادراکی اثر پیش زمینه در تشخیص بصری کلمات برای فراگیران سطوح مختلف زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1400/11/15
مهسا صمدی طاقانکی
کارشناسی ارشد
طناز شگفت
تاثیریادگیری زبان خارجی براستفاده ازعبارتهای تابودرزبان اول:بررسی زبان آموزان پیشرفته انگلیسی,فرانسه وعربی
کارشناسی ارشد
1397/04/30
زهرا سلیمانی مرغملکی
ابهام زدایی در پیوند جملات موصولی: مقایسه زبان آموزان پیشرفته عربی، انگلیسی و فرانسوی
کارشناسی ارشد
1403/10/02
محسن ویسی
به کارگیری زمینه سازی در بازیابی واژگان و درک خواندن/شنیداری زبان آموزان خارجی زبان انگلیسی: شواهدی از تکنیک های زمینه سازی معنایی و املایی-آوایی
دکتری
1403/03/07
حسن پیروز
تاثیر پیشرفت مهارت خواندن در زبان خارجی بر مهارت خواندن در زبان اول: تقابل فرضیه های وابستگی و تعادل زبانی
کارشناسی ارشد
1398/06/31
مانی ساسانی پور
توسعهی یک رویکرد آموزشی استدلالمحور برای تدریس متون درسی دانشگاهی به دانشجویان ایرانی رشتهی آموزش زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1398/06/31
سعیده اکبرزاده
تمایل به استفاده از زبان انگلیسی برای برقراری ارتباط در فضای مجازی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی: بررسی عوامل تسهیل کننده و بازدارنده
کارشناسی ارشد
1399/11/30
محمدعلی ایزدپناه
تأثیرآموزش زبان انگلیسی به واسطه زبان اول بر یادگیری و خود تنظیمی زبان آموزان ایرانی در چارچوب پساروش و رویکرد اجتماعی فرهنگی
دکتری
ریاض طارق عبدالحسن المنهل
ارائه مدل تحلیل نیازهای آموزشی برای برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه عراق بر اساس ادراکات معلمان و زبان آموزان: یک رویکرد ترکیبی
دکتری
دعاء الشمری
ارایه مدلی برای ابعاد هویت در میان دانشجویان زبان انگلیسی عراقی و رابطه آن با مهارت گفتار
دکتری
منتظر نعمه رضا الصوفی
ارائه مدلی از توانش دیجیتال برای زبان آموزان انگلیسی عراقی و ارتباط آن با عمق و گستردگی واژگان
دکتری
امین امینی فرد
بررسی تاثیر آموزش آشکار راهبردهای بالا به پایین و پایین به بالا در رشد درک خواندن به انگلیسی دانشجویان کارشناسی رشته های غیر انگلیسی
کارشناسی ارشد
1392/06/31
فرزانه امیری
بررسی کاربرد و چالشهای روش پسا مدرن و تدریس تدبیری در دوره های ضمن خدمت تربیت معلم زبان انگلیسی در ایران
دکتری
1397/06/31
بنین علی صاحب عنوز
تأثیر آموزش راهبرد فراشناختی خواندن بر درک مطلب، استفاده از راهبردها، اضطراب خواندن و کارایی خواندن زبان آموزان عراقی زبان انگلیسی
دکتری
علیرضا اسدزاده رونیزی
شکل گیری هویت حرفه ای مدرسان ایرانی زبان انگلیسی با تکیه بر تنش ها: نظریه داده بنیاد
کارشناسی ارشد
1403/09/07
علی بنی شریف دهکردی
ارائه مدلی برای هویت آسیب دیده عاطفی مدرسان زبان انگلیسی بر اساس نظریه داده بنیاد
دکتری
علی بنی شریف دهکردی
ارائه مدل ارزیابی برای مشاهده کلاس درس زبان انگلیسی در بافت ایرانی
کارشناسی ارشد
1399/06/31
هما بارگاهی
واکاوی ادراکات مدرسان زبان انگلیسی درباره اتخاذ تدریس آنلاین در دوران پسا-کرونا و ارتباط آن با ابعاد هویت
کارشناسی ارشد
سحر باورصاد
یادآوری واژگان جدید اتفاقی از طریق فراوانی مواجه و درگیری واژگانی در میان برخی از زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1402/10/30
سیدبهروز بهزادی
مسئله سازی فلسفیِ مفهوم آموزش و شناخت معلمان در گفتوگو با فراتحلیلِ تحقیقات انجام شده در زمینه شناختِ معلمانِ زبان دوم/خارجی
دکتری
1402/11/15
مهرنوش ده بزرگی
مدلی برای تأثیر مهارت ادراکی بر یادگیری زبان میان زبان آموزان خارجی: مقایسه بین کلاسهای آنلاین و حضوری
دکتری
1403/11/15
پریسا دهقانی
ارائه تصویری از ابعاد هویت مدرسین زبان انگلیسی ایرانی:رویکرد نظریه ی داده بنیاد
کارشناسی ارشد
1403/09/04
مجید دولتی جلیلیان
طراحی، تولید و برچسبزنی پیکرهی زبانآموز فارسی
کارشناسی ارشد
1397/11/30
حضیر امینی نیا
ارزیابی کتب زبان فارسی دوره ی متوسطه دوم ایران براساس چارچوب پیشنهادی لیتل جان (2011)
کارشناسی ارشد
1394/06/28
مهرنوش اسلامی
بررسی تأثیر مستند سازی ویدیویی به عنوان روش بازخورد معلمان بر درک مطلب انگلیسی زبان آموزان ؛ تدوین یک مدل
دکتری
1401/11/15
مریم فال سلیمان
تاثیر رویکرد تعاملی رایانه محور بر عملکرد نوشتاری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی: نقش واسطه گری استقلال، عاملیت وهویت
دکتری
محمدرضا فرنگی
تاثیر متغیرهای وضعیت اقتصادی –اجتماعی، سطح زبان مادری و تماشای تلوزیون بر وضعیت چندزبانگی کودکان در ایران
دکتری
1400/11/15
فاطمه قاضی پور
ارائه نمایه ای از هویت مشارکتی دانشجو معلمان تازه کار ایرانی
کارشناسی ارشد
لیلا حاجی عبدالرسولی
تاثیر آموزش با استفاده از روش بحث و تبادل نظر بر ارزیابی مهارت نگارش توسط ارزیابان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
دکتری
1400/06/17
زبیر حمد محی
ارائه مدل تفکر محاسباتی برای فراگیران زبان انگلیسی دولت اقلیم کردستان و رابطه آن با تراکم واژگانی
دکتری
1404/09/29
بهناز حسن پورچالشتری
یادگیری زبان بااستفاده ازموبایل: یادگیری اصطلاحات انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1393/12/20
کمال حیدری سورشجانی
بررسی نقش "تمایل برای ایجاد ارتباط" و "تفکر نقادانه" در میزان دانش لغوی پذیرنده و تولیدی در بین فراگیران دارای استعداد درخشان و فراگیران معمول در محیط های خارجی
دکتری
1398/11/29
سیدعلی حسینی
بررسی تطابق و عدم تطابق دیدگاه منعکس شده سیاستگذاران در سند ملی آموزش زبان خارجی ایران و دیدگاه اجرا کننده گان در مورد آموزش زبان با استفاده از نظریه زبانشناسی سیستمیک نقش گرا
دکتری
1397/02/15
معصومه جشن نیلوفر
بررسی کیفی راهبرد های خواندن و آزمون دهی خوانندگان موفق و غیر موفق ایرانی زبان انگلیسی
کارشناسی ارشد
1395/12/17
فاطمه جوانمردی
تاثیر میانجی خودکارآمدی بر رابطه بین هد فمندی پیشرفت اساتید زبان انگلیسی و نتایج شناختی، عاطفی و رفتاری آنها: اثرات تعدیل گر جنسیت و تجربه تدریس
دکتری
1403/04/18
نیلوفر جوانمردی
ادراک فراگیران ایرانی زبان انگلیسی از گفتمان کلاسی موثر
کارشناسی ارشد
1400/06/31
یاسمن جوانمردی
مقایسه ی روش های ارزیابی در سه برنامه آموزشی زبان انگلیسی: مدارس عادی، مدارس دوزبانه و مدارس منحصرا انگلیسی
کارشناسی ارشد
1396/12/15
محمد جوکار
ترجیحات دانشجویان ایرانی رشته زبان انگلیسی وابسته به زمینه و غیر وابسته به زمینه نسبت به تصحیح غلط های نوشتاری
کارشناسی ارشد
1395/06/31
کیان کاکولوند
مقایسه ادراک مدرسان ایرانی زبان انگلیسی مدارس دولتی و آموزشگاه های خصوصی از آموزش فراگیر-محور: مطلوب بودن در مقابل عملی بودن
کارشناسی ارشد
1404/06/31
کتایون کلانتری
مقایسه استنباط مدرسان و زبان آموزان آموزشگاه های خصوصی زبان درباره کاربردهای کلان پساروش در آموزش زبان انگلیسی در ایران
کارشناسی ارشد
1396/11/14
رحیمه کاربخش راوری
ارائه ی مدلی برای درک معلمان ایرانی زبان انگلیسی از چالشهای آنان در بکارگیری ارزشیابی دموکراتیک: تأثیر مدرک تحصیلی، تجربه تدریس و جنسیت
دکتری
حسین کارگربهبهانی
تأثیر تعامل داربستی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در میان زبان آموزان ایرانی: نقش میانجیگر حافظه کاری، چیرگی مغز و عدم یا وابستگی به زمینه
دکتری
سارا کریمی
رشد مهارت گفتاری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی: بررسی پیچیدگی دستوری، درستی و روانی تولید
کارشناسی ارشد
1396/06/29
عارفه ملک پور
سنجش تاثیر آموزش معکوس ( معکوس کردن نقش معلم و زبان آموز) بر اضطراب ناشی از کلاس زبان خارجی
کارشناسی ارشد
1401/11/15
بهار مسعودی
تاثیر آموزش مفهوم-محور بر پیشرفت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی: مطالعه موردی تدریس حروف اضافه
کارشناسی ارشد
1404/06/31
راحله مودت
قضاوت بر عادلانه بودن ارزشیابی، سرمایه گذاری و پیشرفت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی: رویکرد ترکیبی
دکتری
1399/06/31
امید محمدی
مقایسه درک جملات معلوم و مجهول زبان انگلیسی ، بصورت مثبت و منفی در افعال حالت و رویداد در بین زبان آموزان ایرانی سطح متوسط بالا در تکالیف پردازش برخط و برون خط
کارشناسی ارشد
1400/06/31
رقیه مصلح پور
مقایسه آزمونهای خواندن و درک مطلب ساخته شده توسط هوش مصنوعی با آزمونهای ساخته شده توسط متخصصین: مطالعه موردی چت جی پی تی
دکتری
محمدمهدی مطهرنیا
تحلیل گفتمان انتقادی کتاب فور کرنرز 4 در چارچوب زبانشناسی نقش گرای سیستمیک هلیدی
کارشناسی ارشد
1396/06/30
مسعود متقی
بررسی تاثیر اضطراب از زبان و مهارت شنیداری انگلیسی بر درک شنیداری زبان آموزان در کلاس های بر خط در زمان کرونا
کارشناسی ارشد
تقی محمد حنون النصیری
توسعه مدلی از سبک های پردازش هویت برای زبان آموزان عراقی زبان انگلیسی و ارتباط آن با توانایی خواندن
دکتری
1404/06/29
فرامرز پاایزد
بررسی مشکلات آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در دبیرستان های شهرستان بستک
کارشناسی ارشد
1395/06/29
ارین پوراسماعیلی
نگرش ساکنین شهر رشت نسبت به زبان گیلکی براساس رویکرد ذهن گرا
کارشناسی ارشد
1401/11/15
فروغ پورشمس
رابطه ی بین انواع انگیزش در یادگیری زبان انگلیسی و تغییر هویت در میان دانشجویان ایرانی
کارشناسی ارشد
1393/06/31
مهوش رحیمی رضایی
بررسی پیکرهبنیاد بیشکاربری و کمکاربری انواع خوشههای واژگانی در دادههای گفتاری فارسیآموزان غیرفارسیزبان
کارشناسی ارشد
1404/06/31
لیلا صابری
مقایسه دانش پایه معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیش از خدمت و ضمن خدمت در دوره های آموزش تربیت معلم
دکتری
1397/06/31
سیده افسانه صادقی
بررسی نظر معلمان و فراگیران زن و مرد زبان انگلیسی در موردقابلیت اجرای توانش میان فرهنگی در کلاس های زبان انگلیسی درایران
کارشناسی ارشد
1394/06/31
اصمعان سعیدی
بررسی ویژگی های اجتماعی و فرهنگی موجود در جلدهای سوم و چهارم کتابهای درسی "آموزش زبان و فرهنگ ایرانی" به غیر فارسی زبانان از دیدگاه تحلیل گفتمان انتقادی
کارشناسی ارشد
1394/09/16
فایزه صفری
ارائه استدلال روایی برای تشخیص توانایی نگارش تلفیقی با استفاده از مقیاس ارزیابی مبتنی بر داده های تجربی و رویکرد ارزیابی تشخیصی شناختی
دکتری
1398/06/31
محمدرضا سهامی
بررسی راهبردهای ارتباطی مدرسان برای پاسخگویی به پرسشهای فراگیران زبان انگلیسی از دیدگاه تحلیل مکالمه
کارشناسی ارشد
1404/06/31
عفت سلیمی
درک معلمان ایرانی زبان انگلیسی دبیرستان در مورد انگیزه زبان آموزی در چارچوب سیستم خود انگیزشی دورنی و KARDS کوماراوادیولو
دکتری
1403/06/24
سارا صراف
بررسی نظر مدرسان زبان انگلیسی درباره استفاده از ترجمه در آموزش زبان انگلیسی به زبان آموزان در سطوح مختلف توانایی زبانی
کارشناسی ارشد
1394/03/30
محمدامین شریف مهر
کاربست نظریه فعالیت به کاربرد فناوری های هوش مصنوعی توسط مدرسان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در آموزش عالی ایران
کارشناسی ارشد
1404/06/31
زینب سدیری خبازطوسی
آموزش افعال چند بخشی انگلیسی به فراگیران نوجوان سطح مقدماتی با استفاده از استعاره مفهومی
کارشناسی ارشد
1400/11/15
مصطفی تاجگذاری
نوشتن برای انتشار در مجلات علمی: مطالعه ترکیبی شکلگیری هویت حرفهای اولیه دانشجویان ایرانی دوره تحصیلات تکمیلی رشته آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
دکتری
1402/06/26
محمد تمیمی
تدوین الگویی از یادگیری مشارکتی براساس نظر و عملکرد معلمان ایرانی زبان انگلیسی: مطالعه ای ترکیبی
دکتری
1404/06/31
زهرا توکلی
طراحی مدل جهانی-بومی آموزش پایداری: مقایسه¬ی آموزش زبان انگلیسی و علوم اجتماعی در ایران
دکتری
1400/06/31
مجتبی یعقوبی
ارائه چارچوبی با رویکرد دیالکتیک کلامی برای آموزش مهارتهای گفتاری و شنیداری زبان انگلیسی به فراگیران ایرانی
دکتری
1398/06/23
محمد صادق زارع بیدکی
تاثیر استفاده از زبان اول به عنوان یک مداخله آموزشی بر پیچیدگی تولیدات شفاهی انگلیسی زبان آموزان ایرانی
کارشناسی ارشد
1397/06/17
محدثه زارع
مقایسه ی مفاهیم فرهنگی در کتب درسی آموزش زبان انگلیسی دبیرستان در کشور های انگلیسی زبان و غیر انگلیسی زبان با استفاده از مدل کرمش و وایت ساید
کارشناسی ارشد
1402/06/26
فاطمه ذوالفقاری
ارزیابی نظام آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی در دانشگاههای ایران بر اساس چارچوب اجتماعی فرهنگی
دکتری
1397/04/04
مهسا پیش آهنگ
رابطه استعداد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در میان دانشجویان ایرانی آموزش زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی ارشد
کارشناسی ارشد
1399/06/31
نام درس
نام درس
کد درس
تعداد واحد
گروه درسی
زمان ارائه درس
تاریخ امتحان
ترم ارائه درس
نظریه های روانشناسی زبان
120642091
2
1
هفتگی - 2 (دو شنبه - 0800 الی 1000)
1400/10/15 (0000 - 0000)
ترم اول 1400
اصول روانشناسی و کاربرد آن در آموزش زبان
121045401
2
1
هفتگی - 1 (یک شنبه - 1000 الی 1200)
1400/10/29 (0800 - 1000)
ترم اول 1400
گفت و شنود (1)
120633221
4
1
هفتگی - 0 (شنبه - 1400 الی 1600) | هفتگی - 2 (دو شنبه - 1000 الی 1200)
(0000 - 0000)
ترم اول 1400
جامعه شناسی زبان (گرایش آموزش زبان)
120679202
2
1
هفتگی - 0 (شنبه - 1000 الی 1200)
(0000 - 0000)
ترم اول 1400
بیان شفاهی داستان 1
120631061
2
1
نامشخص
1399/10/11 (0000 - 0000)
ترم اول 1399
جامعه شناسی زبان
120645141
2
1
نامشخص
1399/10/11 (0000 - 0000)
ترم اول 1399
جامعه شناسی زبان (گرایش آموزش زبان)
120679202
2
1
نامشخص
1399/10/11 (0000 - 0000)
ترم اول 1399
نمایش 7 نتیجه
آیتم در هر صفحه
(تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه میشود. )
5
10
20
30
50
75
صفحه
(تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه میشود. )
1
از 1
اولین
قبلی
بعدی
آخرین
صفحه اصلی
مدیریت
ریاست دانشکده
معاونت آموزشی
معاونت پژوهشی
معاونت دانشجویی و فرهنگی
امور اداری
بخش های آموزشی
تاریخ
زبان وادبیات فارسی
زبان و ادبیات عربی
زبان های خارجی و زبان شناسی
درباره دانشکده
تاریخچه
اهداف و چشم انداز
ساختار سازمانی
اعضای هیأت علمی
افتخارات
امکانات
تماس با ما
